吴桂英:推进一流本科教诲 提高人才培养品德 - 湖南教
2018-09-05 05:06
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  吴桂英指出,建设一流本科教育是“双一流”建设的重要基础,是新时代推动经济高质量发展的迫切须要,是建设高水平大学的有效途径。吴桂英强调,建设一流本科教育要坚持“四个结合”,即坚持价值勾引与常识能力有机结合,把立德树人贯彻到人才培养全过程,把思维政治教育贯串本科教育全进程,把德育工作渗透到常识才能教育全过程;坚持通识教育与专业教育有机结合,s56 cc蠃彩彩票与你同行,准确意识通识教育与专业教育的内涵,准确控制通识教育与专业教育的关联,有效实现通识教育与专业教育的融通;坚持内涵发展与外延发展有机联合,把晋升质量作为高校实现内涵式发展的中心任务,把彰显特点作为高校实现内涵式发展的必由之路,把优化结构作为高校实现内涵式发展的主要载体;保持本科教学与迷信研究有机结合,正确意识教学与科研的关系,改革和完美考核评估系统,将高质量科学研讨作为高水平人才培养体制的重要组成部分。

  副省长吴桂英缺席会议并讲话。教育部高级教育司司长吴岩作专题辅导。省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委书记蒋昌忠出席会议并讲话。厅委领导王建华、左清出席。省教育厅党组成员、副厅长、省委教育工委委员葛建中主持第二、第三阶段会议。

  吴岩作了题为《人才培育为本,本科教育是根》的主题报告,围绕“十个新”,对新时代本科教育工作会议精力进行了精准凝练和全解读。他从有灵魂的品质进步、有方向的水平提升、有坐标的内涵发展、有特色的“双一流”建设、有引领的标杆大学等五个方面,对本科教育内涵发展作出了新解读;从内涵更深一点、领跑更快一点、公正更高一点、变轨超车更摇动一点、创新发展更紧迫一点等五个方面,提出了一流本科建设的新途径;并按照“围绕一个核心”(破德树人基本义务)、“抓住两个支点”(提高质量、推进公平)、“唱响三个主流”(一流本科、一流专业、一流人才)、“实现二个奋力”(奋力开创高等教育新局面、奋力开辟高等教育新境界)的思路,对新时期高等教育改革发展进行了安排。

  推进一流本科教育,提高人才造就质量

  本网讯(文\阳锡叶 图\徐鹏)“要推进一流本科教育,提高人才培养质量。”8月24日,2018年全省普通本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举办,会议强调,人才培养是高等教育的“本”,本科教育是高等教育的“根”,全省高校要即时举措起来,高举建设一流本科、做强一流专业、培养一流人才旗帜,推进一流本科教育建设。

  “人才培养是大学的本质职能和根本使命,本科教育是大学的破命之本和发展之基。”蒋昌忠要求,要强化高校主体责任,把本科教育作为策略任务和核心工作来抓;要切实加强领导服务,各高校要贯彻落实全国、全省会议精神,切实落实“八个首先”的要求,推进四个回归、落实以本为本;要完善质量保障体系,各高校务必牢固树立品德意识,健全质量标准,建设质量文化,始终建立和完善质量保障体系。

  省直相干部分负责人,全省个别本科院校党委书记、校长,省教育厅有关处室负责人参加会议。

  省教育厅党组书记、厅长、省委教育工委书记蒋昌忠出席会议并讲话,清华大学自主招生初审名单公布 长郡与清华附中并列全“肇庆暖”

  8月24日,2018年全省一般本科高校领导干部暑期研讨班在长沙举行。

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  副省长吴桂英出席并讲话。

  吴桂英恳求,建设一流本科教育一是要抓好统筹协调。省教育厅要专题研究和部署高程度本科教育建设工作,将推进一流本科教导与科教强省建设、教育综合改革、高校“双一流”建设等各项任务有机衔接,并增强与省发改、财政、人社、科技等局部的有效沟通,兼顾协和谐动员各方面力量支持高水平本科教诲建设。高校要把加强一流本科、深刻教养改革作为重点内容纳入到双一流建设打算中,提出清楚的目标、政策、措施,整体推进、配套履行。二是要优化资源配置。各高校要公平调配经费资源,切实将有限的资源用到本科教育上去,用到一线先生跟学生的培养上去。要盘活用好先生资源,重视引导一流老师为本科生上课,着力打造一批可能担当本科教育重任、支撑起本科教育大厦的老师队伍。要优先配置其余资源,相关教养条件跟教学工具,首先要在本科利用,优先满足本科需要。三是要深入改革翻新。深入推动“放管服”改造,完善高校内部治理,推进古代信息技能应用。

  教育部高等教育司司长吴岩作专题辅导。

  会上,四川大学副校长张林、东莞理工学院党委书记成洪波作专题辅导报告,介绍了本校本科教育的有关教训做法。

  蒋昌忠总结了我省高校本科教育取得的成绩,指出了存在的艰难问题,分析了发展面临的机遇。他强调,要正确把握高水平本科教育建设新请求,坚持立德树人,提高思维政治教育质量,把党的建设作为根本保障,把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程,全面提升高校思政工作质量,鼎力强化课程思政和专业思政;要坚持学生中心,深化本科教育综合改革,聚焦课堂教学改革,加强通识教育改革,深化翻新创业教育改革,鼎力推进教学管理制度改革,严抓严管高校学风;要坚持需要导向,加强一流本科专业建设,优化专业区域布局,加强专业动态调解,提高专业建设质量;要坚持资源共享,构建有效协同育人机制,持续深化校地校企配合,鼎力推进科教协同育人,踊跃拓展国际合作育人,深入推进校际资源共享;要坚持师德为重,提高教师教书育人才干,切实加强师德师风建设,1平米的公摊面积广州、北京等地也开始浮现,大力提升教学业务能力,打造“双师双能”型教师,改革教师评估机制。

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